【中1保護者へ】初めてのテスト結果との向き合い方｜“失敗は原石”にする家での声かけ

2026年6月19日

中学1年生にとって初めての定期テスト。結果が返ってきて、つい点数に目がいって、ドキッとしたお母さん・お父さんも多いのではないでしょうか。

「思ったより取れていない…」
「小学校のテストはあんなにできたのに」
「このままで大丈夫なの？」

その気持ち、よく分かります。でも——初めてのテストで一番大切なのは、点数そのものではありません。この記事では、中1最初のテストとの「向き合い方」と、失敗を伸びしろの“原石”に変える家での声かけについてお伝えします。

中1の最初は、まず「好きにやらせる」

初めての定期テストは、お子さんにとって「自分なりに勉強をやってみる」初めての経験です。計画の立て方、ノートのまとめ方、ワークの進め方——大人から見ると「もっとこうすればいいのに」と口を出したくなることばかりだと思います。

でも、最初のテストはあえて本人のやりたいようにやらせてあげることをおすすめします。なぜなら、自分で考えてやってみて、その結果を受け止めることでしか、子どもは「次はこうしよう」と学べないからです。

💡 実は、最初のテストの隠れたテーマは「お母さんが、どれだけ手を出さずに我慢して見守れたか」です。先回りして全部お膳立てしてしまうと、それは“親のテスト結果”になってしまいます。

口を出したい気持ちをぐっとこらえて、お子さんが自分のやり方でやりきれたか。そこを見てあげてください。たとえ点数が振るわなくても、「自分でやってみた」という経験そのものが、これからの大きな財産になります。

結果が返ってきたとき、親が真っ先に気にするのは点数です。でも、本当に大切なのはその点数を見て、お子さん自身がどう感じたかです。

どんな感想であっても、それはお子さんが自分の結果と向き合った証です。そしてこの“自分の感想”こそが、次に向かうエネルギーになります。

⚠️ ここで親が先に「ダメじゃない」「なんでこんな点なの」と評価を下してしまうと、お子さんが自分で感じる前に答えを奪ってしまうことになります。まずは、本人がどう感じたかを聞いてあげてください。

これは現場でテスト問題を見ていて強く感じることですが、今回の前期中間テストも、「中1からこんな問題を出すの？」と思うような、なかなか手ごわい問題がいくつもありました。

小学校のテストは「習ったことがそのまま出る」のに対し、中学のテストは「習ったことを使って考える」問題が増えます。だから、初めてのテストで思うように点が取れないのは、ある意味で当たり前。お子さんの能力が低いわけでも、サボっていたわけでもありません。

「中学のテストはこういうものなんだ」と、まず親子で知ること。点数という1つの数字だけで、お子さんを判断しないであげてください。

今の点数は、完成形ではありません。磨けば光る「原石」です。その原石を輝かせるか、それとも「自分はダメだ」と思わせてしまうか——その分かれ道が、結果が返ってきた日の家での声かけです。

これらは、お子さんの「次がんばろう」という気持ちにフタをしてしまいます。本人が一番、結果を分かっています。

🌱 ポイントは、「点数」ではなく「これからどうするか」に目を向けさせること。そして、解決策は親が与えるのではなく、お子さん自身に考えさせること。自分で決めた一歩は、自分でちゃんと歩けます。

失敗を責められた子は「テスト＝怖いもの」になります。失敗を一緒に受け止めてもらえた子は「次はこうしよう」と前を向けます。同じ点数でも、その後の声かけ次第で、伸び方はまったく変わります。

初めてのテストでつまずいたとしても、中1の今ならいくらでもやり直せます。むしろ早めにつまずきに気づけたことは、ラッキーなくらいです。今の点数は、これから磨いていく原石。お子さんの中には、まだ見えていない可能性がたくさん眠っています。

ユニバースクールでは、点数の数字だけを追いかけるのではなく、お子さんが「自分で考えて、自分で次の一歩を決められる」ようになることを大切に指導しています。「家での声かけ、これで合っているのかな？」と迷ったときは、いつでもご相談ください。

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